Mensagem do Diretor:
MISSÃO E VISÃO DO AGRUPAMENTO:
VISÃO - Ser um agrupamento de referência a nível local e nacional pela qualidade e excelência como concretiza a sua missão, pelo sucesso académico dos seus alunos e pelo bem-estar das pessoas.
A MISSÃO DO AGRUPAMENTO consiste em prestar um serviço educativo de excelência, dotando todos e cada um das competências e conhecimentos que lhe permitam explorar plenamente as suas capacidades e integrar-se ativamente na sociedade.
Esboçar uma visão de agrupamento/escola, implica associar-lhe uma missão a alcançar, para a qual se convoca o contributo de todos os elementos da comunidade educativa numa convergência de ações e coesão de esforços alicerçados em linhas gerais de orientação, valores comuns, prioridades e objetivos definidos, com o escopo de alcançar a excelência. Concretizá-la será colocarmo-nos como um agrupamento de referência a nível local e nacional pela qualidade do ensino e sucesso académico dos seus alunos e pelo bem - estar das pessoas.
Prestamos um serviço público em educação, e nessa medida, inscrevemo-nos na batalha da qualidade como atrás foi referido, ideário a partir do qual se organiza a escola/agrupamento, a gestão pedagógica e didática.Com efeito, a qualidade do ensino e formação prestada na escola, deverá permitir a formação de cidadãos para a vida em sociedade, para o mundo do trabalho, contribuir para que cada um possa exercer a liberdade expressando-a também numa escolha de vida que tenha para si um horizonte de sentido. Importa-nos, por conseguinte, potenciar as condições de favorecimento do sucesso educativo, maior participação na vida escolar por todos os intervenientes nela envolvidos, maior dinamização da escola como espaço privilegiado de cultura.
É neste enquadramento que se colocam as questões nucleares: num universo tão heterogéneo de níveis de ensino, de contextos sociais e económicos, de sensibilidades como alcançar o patamar da excelência? Mais especificamente, como fazê-lo com igual dignidade e igualdade de oportunidades? Forjar um cenário de resposta, implica traçar valores comuns, passíveis de guiar os diferentes modos de agir e de intervir, que necessariamente se colocam.
VALORES NUCLEARES:
Conceber a escola como uma comunidade educativa, implica entender que educar é dar um significado que não pode perder de vista a medida humana no respeito pela diferença, na contínua construção da cidadania e abrir para o mundo pela mediação do saber e da reflexão que o acompanha. Inscrito num horizonte humanista, como já atrás foi referido, o agrupamento de escolas do Restelo norteia-se por princípios e valores que de algum modo lhe dão expressão. São eles:
· IGUAL DIGNIDADE (da humanidade universal) que se traduz nos documentos estruturantes internos e normativos legais em vigor (regulamento interno, código de conduta).
· IGUALDADE DE OPORTUNIDADES em sentido equitativo, principal indicador de escola pública.
· CULTURA DE MÉRITO, expressão do reconhecimento, do esforço, persistência e espírito de iniciativa.
· SOLIDARIEDADE como valor e princípio ético fundamental.
· CULTURA como bem primário, que deve expressar a abertura do agrupamento à diversidade de manifestações culturas de índole científica, artística, humanística, desportiva.
· RESPONSABILIDADE pela transmissão e preservação do património histórico e ambiental.
· LIBERDADE/RESPONSABILIDADE como entendimento da liberdade que se pretende inculcar nas escolhas, nas relações interpessoais, que deverão espelhar o respeito pelo outro.
VISÃO - Ser um agrupamento de referência a nível local e nacional pela qualidade e excelência como concretiza a sua missão, pelo sucesso académico dos seus alunos e pelo bem-estar das pessoas.
A MISSÃO DO AGRUPAMENTO consiste em prestar um serviço educativo de excelência, dotando todos e cada um das competências e conhecimentos que lhe permitam explorar plenamente as suas capacidades e integrar-se ativamente na sociedade.
Esboçar uma visão de agrupamento/escola, implica associar-lhe uma missão a alcançar, para a qual se convoca o contributo de todos os elementos da comunidade educativa numa convergência de ações e coesão de esforços alicerçados em linhas gerais de orientação, valores comuns, prioridades e objetivos definidos, com o escopo de alcançar a excelência. Concretizá-la será colocarmo-nos como um agrupamento de referência a nível local e nacional pela qualidade do ensino e sucesso académico dos seus alunos e pelo bem - estar das pessoas.
Prestamos um serviço público em educação, e nessa medida, inscrevemo-nos na batalha da qualidade como atrás foi referido, ideário a partir do qual se organiza a escola/agrupamento, a gestão pedagógica e didática.Com efeito, a qualidade do ensino e formação prestada na escola, deverá permitir a formação de cidadãos para a vida em sociedade, para o mundo do trabalho, contribuir para que cada um possa exercer a liberdade expressando-a também numa escolha de vida que tenha para si um horizonte de sentido. Importa-nos, por conseguinte, potenciar as condições de favorecimento do sucesso educativo, maior participação na vida escolar por todos os intervenientes nela envolvidos, maior dinamização da escola como espaço privilegiado de cultura.
É neste enquadramento que se colocam as questões nucleares: num universo tão heterogéneo de níveis de ensino, de contextos sociais e económicos, de sensibilidades como alcançar o patamar da excelência? Mais especificamente, como fazê-lo com igual dignidade e igualdade de oportunidades? Forjar um cenário de resposta, implica traçar valores comuns, passíveis de guiar os diferentes modos de agir e de intervir, que necessariamente se colocam.
VALORES NUCLEARES:
Conceber a escola como uma comunidade educativa, implica entender que educar é dar um significado que não pode perder de vista a medida humana no respeito pela diferença, na contínua construção da cidadania e abrir para o mundo pela mediação do saber e da reflexão que o acompanha. Inscrito num horizonte humanista, como já atrás foi referido, o agrupamento de escolas do Restelo norteia-se por princípios e valores que de algum modo lhe dão expressão. São eles:
· IGUAL DIGNIDADE (da humanidade universal) que se traduz nos documentos estruturantes internos e normativos legais em vigor (regulamento interno, código de conduta).
· IGUALDADE DE OPORTUNIDADES em sentido equitativo, principal indicador de escola pública.
· CULTURA DE MÉRITO, expressão do reconhecimento, do esforço, persistência e espírito de iniciativa.
· SOLIDARIEDADE como valor e princípio ético fundamental.
· CULTURA como bem primário, que deve expressar a abertura do agrupamento à diversidade de manifestações culturas de índole científica, artística, humanística, desportiva.
· RESPONSABILIDADE pela transmissão e preservação do património histórico e ambiental.
· LIBERDADE/RESPONSABILIDADE como entendimento da liberdade que se pretende inculcar nas escolhas, nas relações interpessoais, que deverão espelhar o respeito pelo outro.